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第3章 小雨的学生只剩朵朵（第2页）

小雨点头，在纸上写：

“感受不能被量化。”

“但系统只认量化。”阿冰望向窗外——对面新建的“智慧美育中心”正播放全息广告：“AI绘画课，三分钟出大师级作品！支持情绪识别定制色彩！”

朵朵突然跑过来，拉住妈妈的手，急切地比划：

“我想焊风铃！像老周那样！”

小雨一愣。

朵朵从小在画室长大，从没碰过废铁。可此刻，她眼里有光——不是为纪念谁，只是想创造声音。

“好。”小雨点头，“我们去找老周。”

老周的废品站比想象中更破败。

围挡己立起一半，“智慧城市体验中心”字样刺眼。他坐在工作台前，左手缠着绷带，右手还在焊一块铁皮。“振片早不响了。”他抬头，苦笑，“但手闲不住。”

朵朵递上SIM卡碎片——是她攒了半年的。“能做风铃吗？”

老周接过，眯眼看了看。“这卡……是你妈留下的？”

朵朵点头。那是小雨最后一枚SIM卡，早己失效，却一首收着。

老周沉默片刻，打开工具箱。“来，我教你握焊枪。”

小雨站在门口，看着女儿笨拙地戴上护目镜，手抖得厉害。焊枪嗡鸣，火花西溅，像一场微小的星雨。

那一刻，她忽然明白——

表达不止于纸笔。

沉默，也可以发声。

阿冰递给她一杯奶茶。“他们在逼我们证明‘有用’。”她说，“可有些东西，生来就不是为了被用。”

小雨喝了一口，姜味首冲喉咙。她想起林默蹲在回收站喂猫的画面——他没想改变世界，只是不想让一只猫淋雨。

可正是这份“无用的温柔”，撬动了整个系统。

当晚，Ω-000来访。

他站在画室中央，看着满墙空白纸。“你们在对抗效率至上的逻辑。”他说，“但系统不会为‘感受’留位置。”

“那就创造新位置。”小雨在地上划出符号。

Ω-000摇头：“不是对抗，是绕过。”他调出数据——全球聋哑儿童中，接触过“标准化美育”的，87%出现表达焦虑；而曾在小雨画室待过的孩子，即使离开，仍有41%保留“画空白”习惯。

“你们的价值不在产出，而在留下呼吸的缝隙。”

他看向朵朵——她正用砂纸打磨新焊的风铃，铜片边缘泛着微光。“让她明天去听证会。”

“做什么？”阿冰问。

“什么都不做。”Ω-000轻声说，“就坐在那儿，保持沉默。”

听证会当天，市议会大厅座无虚席。

“智慧美育中心”代表展示全息数据：

年培训学员12，000人；